落葉回收處理方法研究

　實驗摘要：

　　到了秋冬季節(jié)，落葉植物的葉子會紛紛凋落。人們是怎樣處理這些落葉的呢？經(jīng)過我們近半年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分的落葉伴隨著生活垃圾被填埋，它們在自然界微生物的作用下慢慢腐爛分解。有沒有更好的處理這些落葉的方法呢？在老師的幫助下，我們設想并試驗利用微生物（主要是腐生細菌）在實驗室創(chuàng)設條件把落葉進行處理轉化成有機肥，讓它們變廢為寶，成為農(nóng)田、草坪、花卉的專用肥料。

　　一、落葉回收利用的可行性分析。

　　 根據(jù)我們當?shù)丨h(huán)保部門有關人員介紹：去年十月，隨著天氣漸漸變冷，環(huán)衛(wèi)部門的落葉堆放場和中轉站的垃圾已經(jīng)從每月30余輛車30余噸垃圾增加到后來的80余輛車和近百噸垃圾。

　　我們不禁想問：這么多的樹葉，都運到哪里去了？工人叔叔又是怎樣處理它們的呢？在有關人員的帶領下，我們實驗小組的同學們走訪了鎮(zhèn)上的幾個垃圾處理點。在那兒我們了解到：一小部分樹葉被焚燒，大部分的樹葉會隨著生活垃圾被填埋。我們又來到垃圾處理場，在那兒，我們看到一車車的垃圾被運到這里，其中包括大量的生活垃圾、建筑垃圾，而大部分的樹葉和生活垃圾一起在推土機的轟鳴聲中被深埋地下，成為一座座小小的垃圾山。

　　有沒有更有效的方法利用落葉呢？我們想到了利用腐生細菌對落葉進行降解的辦法，當我們查閱資料后發(fā)現(xiàn)，在自然環(huán)境中落葉完全降解得需要至少3~6個月的時間。能不能在更短的時間內(nèi)讓它們完成這種轉化呢？這些樹葉能有效地轉換成有機肥嗎？我們請教了姜莊一中的生物老師，在他們的指導下，我們以常見的梧桐樹葉為實驗對象，進行了“落葉快速轉換成有機肥”的探究性實驗。

　　二、實驗過程與方法。

　　1、把2千克梧桐樹葉分成兩組，每組兩堆。一組加工地粗一點，把樹葉加工成1~2平方厘米；另一組樹葉被加工成粉末狀。

　　2、分別讓每組樹葉吸足水分，加入菌種（每千克泡水后的樹葉加入11克菌種），同時適量加入麥麩、魚粉（每千克樹葉分別加入兩種材料7克和3克）作為營養(yǎng)源，并加入石灰粉調(diào)節(jié)酸堿度，然后裝入塑料袋中，放入無菌培養(yǎng)容器，瓶口封膜以保持透氣。

　　3、把四樣實驗品放入30攝氏度左右的保溫箱中進行觀察并記錄變化。

　　三、實驗過程及結果。

　　1、實驗準備。

　　實驗器材和材料：顯微鏡、無菌培養(yǎng)容器、保溫箱、塑料袋、2千克梧桐樹葉、麥麩、魚粉、石灰粉、菌種。

　　2、實驗記錄。

　　為了更清楚地顯示實驗的整個過程，以及實驗中所發(fā)生的各種現(xiàn)象，我們小組決定用表格來記錄我們實驗過程中的一些重要數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。時間以周為單位。

　　3、整個實驗過程一覽表。

　　

　　四、實驗總結。

　　從表格中可以看出：加工成粗的并加入麥麩和魚粉的梧桐樹葉，經(jīng)過一個多月的時間發(fā)生了很大的變化：顏色由土黃色變成深褐色，菌體也大量產(chǎn)生，樹葉原有的氣味也慢慢消失，手輕輕一捏，葉片很容易變成粉沫，說明已經(jīng)明顯地降解了。而其他三種（加工成細的不加入麥麩和魚粉的梧桐樹葉；加工成細的加入麥麩和魚粉的梧桐樹葉；加工成粗的沒有加入麥麩和魚粉的梧桐樹葉）轉化需要的時間稍長些，一個多月下來有一些變化，但還沒有能大量降解。

　　另外，同時埋在學?；▔械臉淙~卻幾乎沒有什么變化。老師和我們分析其中的原因：主要是因為腐生細菌喜歡生活在溫暖、濕潤、富含有機物的環(huán)境中。在這樣的環(huán)境中，它能以很快的速度養(yǎng)殖并生長，而粗的加營養(yǎng)源的樹葉恰恰給腐生細菌創(chuàng)造了這樣一個良好的生存環(huán)境，保溫箱提供了適宜的溫度，加麥麩、魚粉提供一定的營養(yǎng)，粗的樹葉能較好地吸收水分，保持濕潤。因此降解速度能加快。而其它幾組由于沒有能滿足腐生細菌生長的所有條件，降解速度要慢一些。

　　由此，我們進一步想，如果我們的環(huán)保工人在收集垃圾時把樹葉、菜葉等有機垃圾同其他垃圾分類收集，統(tǒng)一送到指定地點。為它們創(chuàng)造像實驗中那樣有利于腐生細菌生長的環(huán)境，如造一個人工降解池，把這些有機物放在一起，投入適量的菌種，利用溫室效應為降解過程提供一定的溫度。那么，這些垃圾可以被迅速處理，縮短降解周期，同時，落葉轉換成的有機肥又可以作為農(nóng)田作物的肥料，還能保護環(huán)境，一舉多得。

　　實驗結束了，結果讓我們都很高興。這次活動給我們上了一次生動的環(huán)保課。我們不僅學到了書本上沒有的知識，開拓了眼界，更加體會到了“垃圾是放錯了地方的資源”。我們要充分利用這些資源，使它們變廢為寶。在整個活動過程中，我們也不知不覺地成了一個個小小宣傳員，向同學、爸爸媽媽、親戚朋友宣傳垃圾分類處理的重要性。另外，我們也明白了垃圾也是一種資源，如果進行合理地回收利用，既能節(jié)約資源，也能創(chuàng)造價值。

　　指導老師周麗梅 張寶宏