草坪地被在校園中的應用

    目前，草坪地被植物已廣泛應用于高校環(huán)境綠化中。筆者以所在學校為例，談談校園內草坪地被植物的選擇與應用。
    一、校田草坪地被現(xiàn)狀。學校在原有綠化基礎上，克服了土壤偏鹽堿、地下水位高等不利因素，針對不同土質、不同綠地功能；逐步弓隧了部分草坪地被植物。目前已擁寓備類地被面積近1萬平方米,校茵內喬、灌、萆相結合，多層次立體綠化，春華秋實；綠草如茵為廣大師生創(chuàng)造了良好的學習和工作環(huán)境。
    二、選擇標準。植林生長低矮，咔片緬麗柔軟：，富有彈性，植株匍甸或呈叢生型，能緊密覆蓋她表，再生能力、萌蘗性強，耐修剪。
    冷季型草坪草綠色期長，但夏季生長不良，暖季型草坪草夏季生長良好二對兩類草種采取綜合應用，優(yōu)勢互補，用冷季型草種延長綠色期。
    三、主要晶種。
    1.草地早熟禾耐修剪，在河南綠色期為320天左右。
    2.白三葉景觀效果好，侵占力極強，全年常綠。不耐踐踏，夏季高溫時生長不良，冬季低溫易受凍害。
    3.翦股穎綠色期300天左右。
    4.馬尼拉耐旱、耐陰、耐踐踏，與雜草競爭力強。綠色期280天左右。
    5.紅花酢漿蘋春秋兩季開花，片植林下或與其他草種搭配。
    6.麥冬常綠，叢生，耐陰，耐濕。
    7.馬蹄金不耐踐踏，有一定的耐陰性。
    8.蔥蘭常綠，小花白色，喜排水良好略帶粘質土壤，耐半陰及低濕環(huán)境，宜罩于林地邊緣，形成美麗的花帶。
    四、草坪地被的應用。采用較耐陰的麥冬種植在樹下，樓前花池內．種植紅花酢漿草。花開時，紅花與綠葉交相輝映。
    學生活動相對較多的草坪采用耐踐踏的馬尼拉。為彌補冬季草坪枯黃的不足，周邊種植耐寒、綠色期長的翦股穎。
    學校的賽華秋實園為大面積草坪，以滿足學生課余休憩之用，主要采用耐踐踏酌馬尼拉。草坪上種植水杉＼紫葉李、紫荊；車花月季等，邊緣廣植垂柳。樹下綠草茵茵，風吹柳條依依；水杉亭亭玉立。中心部位采用觀賞性好的地被植物白三葉，上面種植紫葉李、桂花、棕櫚等。白三葉綠葉上襯出點點白花，分外優(yōu)雅。
    草坪地被植物在校園環(huán)境中的應用不必拘泥于固定的模式，應注意空間的構圖，大塊色彩的對比，綠化與美化相結合，用不同植物構成的流暢、連貫而帶有裝飾趣味的曲線，組成優(yōu)美的圖案，給入留卞酵萌而蘊烈蒔印了。
    草坪除了觀賞和休憩功能外，如果在草坪中置石，上刻古文或詩詞，還可使學生得到傳統(tǒng)文化的熏陶。
    總之，在校園環(huán)境綠化中。應積極引進草坪地被植物，但要使喬、灌、草形成合理搭配，還要考慮構圖效果，在美化和生態(tài)功能方面充分發(fā)揮植物各自的優(yōu)勢。